Innhold
Undervisning elever å gjenkjenne stavelser av et ord gir dem muligheten til å skille ord i små biter for å lese ukjente ord. Å ha verktøy for å håndtere ukjente ord er kritisk når studentene jobber for å forbedre sin lese- og forståelsesferdighet.Tilliten og kunnskapen til å skille store ord inn i mindre og enklere lyder gir elevene muligheten til å lese dem.
retninger
-
Skriv fem navn eller monosyllabiske kallenavn av studenter i klassen. Spør elevene hvor mange stavelser eller vokaler de hører i hvert ord. Be elevene å klappe hendene på antall stavelser de hører.
Klap på antall stavelser hørt (BananaStock / BananaStock / Getty Images)
-
Skriv fem disillabiske navn eller kallenavn til studenter i klassen. Spør dem hvor mange stavelser eller vokallyder de hører i hvert av navnene. Ha elevene klapp sine hender på antall stavelser de hører. Forklar at noen ord kan ha flere vokaler som, når de blir sammen, gjør en enkelt lyd. Lær elevene å lytte til lydene som ordene gjør når de leses.
Lær elevene å høre lyden av ord vokaler (Jupiterimages / Goodshoot / Getty Images)
-
Separate ord fra to stavelser i lydseksjoner for leseklassen. Forklar at når ord har to konsonanter i mellom, er dette ofte poenget med syllabication.
Bruk studentens navn for å finne ordstavs stavelser (BananaStock / BananaStock / Getty Images)
-
Oppfør praksis for studenter å identifisere stavelser. Del klassen i grupper. Gi hver av dem en liten historie. Be dem om å klappe for hver stavelse av hvert ord i historien. Overvåk aktivitet.
Studentene jobber sammen for å oppdage stavelser av ord (Digital Vision./Photodisc/Getty Images)
Hva du trenger
- Små historier på studentnivå