Innhold
Avkodingsferdigheter er avgjørende for barn som lærer å lese. Dekoding er prosessen der studentene oversetter et skrevet ord til et ekvivalent i tale, slik at de kan forstå betydningen av det aktuelle ordet. Avkoding er derfor en nøkkelhandling for barn å lære å lese. Avkodingsaktiviteter gir en effektiv måte å fokusere på å utvikle denne ferdigheten i klasserommet.
Maling av en figur
En effektiv måte å stimulere dekodingferdigheter på er å knytte ord til bilder. Dette kan gjøres ved hjelp av bildebøker eller kort med ord som vises ved siden av det tilsvarende bildet. En mulig aktivitet kan være å lage plakater eller et klasserom veggmaleri, der elevene blir ledet av hvert ord i alfabetisk rekkefølge. Sammensetningen av bilder med ord fremmer det konseptuelle aspektet ved avkoding og forståelse av et språk.
Gruppelesing
Å lese en historie med klassen som bidrar som en gruppe kan bidra til å stimulere dekodingsferdigheter. Denne typen oppgaver bidrar til å fokusere på den konseptuelle forståelsen av ordene i historien, og knytter dem sammen med bildet av ordene. Gruppeaktiviteter for å lære å lese kan også bidra til å redusere presset til studenter som kan være i vanskeligheter, slik at de ikke føler seg så presset som de ville hatt i andre typer aktiviteter.
Kontekstuelle aktiviteter
Å bruke kontekst er en nøkkelstrategi for å lære hvordan man dekoder. Dette gjelder enhver aktivitet der du kan hjelpe barn med å bruke setningene rundt ordet, eller kanskje selve historien for å utlede hva ordet betyr. Dette er en teknikk som imponerer studenten på grunn av forholdet mellom ord og mening. Du kan bruke kontekst i gruppeaktiviteter ved å oppmuntre barn til å spørre seg selv hva som skjer i historien.
Flytte bokstavene
Bruken av magnetisk bokstavbevegelse er nyttig for å lære dekoding, siden den fokuserer på lydene som er knyttet til hver bokstav. For å oversette det skrevne ordet til en ekvivalent i tale, må barn lære fonetiske teknikker. Dette innebærer å lage lyder i ordet, og deretter sette dem sammen for å skape et gjenkjennelig ord. Å bruke verktøy som kort og la barn se disse sammenhengene mellom ordlydene er en veldig effektiv aktivitet.
Har det gøy
Det er mange måter å gjøre læring morsomt, i tillegg til å lese morsomme historier i klasserommet. For å ta læring til et mer interaktivt nivå, kan du lage et spill som ber barn om å fullføre en historie med manglende ord. Dette forsterker tilknytningen av det skrevne ordet til konseptet, i tillegg til at alle får latter. En relatert aktivitet er bruken av ordkategorilister, som oppfordrer barn til å identifisere medlemmer av en konseptuell gruppe, for eksempel farger.