Innhold
Gjennom historien har utdanning i Tyskland påvirket utdanning rundt om i verden. Barnehagen, en tysk oppfinnelse, guidet teorier og praksis om tidlig barndomsutdanning. Til tross for sin innflytelse har universitetssystemet i Tyskland imidlertid slitt seg for å integrere seg med det universelt baserte kredittbaserte graderingssystemet.
kilder
Bevegelsen til å utdanne massene begynte med Martin Luther (1483-1546), som foreslo undervisning slik at alle ville kunne lese, studere og forstå Bibelen. Med hjelp av den lutherske kirkesamfunnet spredte denne utdanningsutdanningen seg over hele Tyskland.
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) lagde grunnlaget for mange av dagens pedagogiske teorier over hele verden. Det var hans teorier som inspirerte Friedrich Froebel (1772-1852) for å oppfinne barnehagen, som for tiden er vanlig i utdanningssystemer i ulike land.
standarder
Kongeriget Prussia skapte praksis for fri og grunnskoleundervisning i Europa og spredt seg til verden. Den åtteårige læringsmodellen basert på lesing, skriving, aritmetikk, etikk og lydighet ble kalt "Volksschule" (fra den tyske folkeskolen).
Statlig sertifisering og læringsstandarder ble implementert i 1810. "Abitur", en avsluttende eksamen ved slutten av skoleperioden, begynte i 1788 og ble implementert på alle høyskoler i Preussen til 1812. I 1871 ble " Abitur "ble allerede brukt i alle tyske stater.
typer
Dannelsen av det tyske riket i 1871 bidro til å sentralisere utdanningen. Da verdenskrig avsluttet, utviklet Weimar-republikken et grunnleggende utdanningssystem kalt "Grundschule". Etter fire år i "Grundschule" kunne studentene betale en liten avgift og gå videre til videregående skole eller "Mittelschule".
Fire typer utdanning på andre nivå ble utviklet. Selv om alle ble ansett like, var Gymnasiet mest respekterte og kunne føre til høyere utdanning. "Realgymnasiet" førte også til universitetet, men det hadde et større fokus på vitenskap og matematikk. Realschule varet i seks år og trente studenter for industri, kontor og tekniske tjenester. "Oberrealschule" dispensert med de klassiske språkene og fokusert på moderne språk, vitenskap og matematikk.
titler
"Abitur" består av muntlig og skriftlig eksamen, gjort på slutten av treningsstudioet og pleide å gå inn på universitetet. På 1960-tallet hadde kun 10% av elevene tilgang til høyere utdanning; ved begynnelsen av det 21. århundre begynte mer enn 30% å delta på universiteter.
Først førte høyere utdanning til et diplom som heter "Diplomat of Magistrate", men Bologna-erklæringen oppfordret til integrering i det internasjonale kredittsystemet som førte til en bachelorgrad eller kandidat siden 2001.
alternativer
Den tyske kulturen presenterer en vakker historie med utdannet befolkning. Selv på 1950-tallet tok bare 20% av studentene mer enn 7 eller 8 år for å fullføre sine studier. I stedet for videregående opplæring deltok de privatkurs for profesjonalisering i en handel, som kalles "Ausbilder" i dag. Selv om det ikke er en tradisjonell undervisning, er det et pedagogisk tilbud som er i stand til å gi høy kvalifikasjon i et yrke.