Innhold
- Typer av forstyrrende oppførsel
- Negative konsekvenser i undervisningen
- Problemer for studenter
- Negativ skolepåvirkning
En student som forsettlig vekker forstyrrelser som forstyrrer lærerens evne til å undervise i klassen og forstyrrer andre elevernes evne til å lære, anses å være forstyrrende. Forstyrrende atferd kan ha negative effekter, ikke bare i klasseromsmiljøet, men også på skoleopplevelsen som helhet.
Typer av forstyrrende oppførsel
En student kan oppføre seg på ulike måter på en måte. Noen er minimal og lett ignorert, men noen typer forstyrrende oppførsel oppveier uhøflig. En student som monopoliserer diskusjoner eller snakker om bestemte fag uten relevans for det som diskuteres i klassen, viser arroganse eller exhibitionism som forstyrrende oppførsel. Overdreven samtale med andre studenter i løpet av klassen eller bestått billetter er en annen type forstyrrende oppførsel som kan påvirke hele klassen ved å gjøre læreren vanskelig å høre eller tvinger læreren til å avbryte klassen med det formål å avslutte samtalen. En annen type forstyrrende oppførsel skjer når en student utfordrer lærerens autoritet eller kunnskap om et emne på grunn av en serie sinne eller en motvilje mot en bestemt lærer.Denne typen oppførsel kan utvikle seg til muntlige eller fysiske trusler mot læreren eller andre studenter. Mindre åpenbare forstyrrende atferd inkluderer forsinkelse, sove i klasserommet og å ta eller bruke mobiltelefoner eller andre elektroniske enheter.
Negative konsekvenser i undervisningen
Forstyrrende studenter forstyrrer lærerens evne til å undervise effektivt. Behavior krever mye tid og oppmerksomhet fra læreren. Læreren trenger å stoppe leksjonen eller diskusjonen for å løse uleiligheten, og dette tar verdifull tid til å bli brukt til å undervise resten av klasserommet. Hvis forstyrrende atferd er truende, kan det utfordre lærerautoritet og skape klasseromsbevissthet. En studentes forstyrrende oppførsel innrømmer andre elever å gjøre det samme, noe som kan kompromittere lærerens autoritet og evnen til å kontrollere gruppen.
Læreren trenger å ha taljespill i møte med forstyrrende oppførsel (Digital Vision./Photodisc/Getty Images)
Problemer for studenter
Læringsprosessen til andre studenter påvirkes når en eller flere elever oppfører seg forstyrrende. Konstante forstyrrelser kan forstyrre fokus. Studentene er tvunget til å vente mens en forsett blir overført, eller de blir avledet av studentenes forsøk på å bli lagt merke til med forstyrrende holdning. Dette kan resultere i lavere karakterer og atferdsproblemer med andre studenter, samt med at studenten skaper avbrudd. Kollegene har en betydelig innflytelse på hverandre, og hvis en student er forstyrrende, kan dette oppmuntre andre studenter som kanskje ikke har slike problemer å oppføre seg på en lignende måte
Negativ skolepåvirkning
Skoler bruker ofte tid og ressurser til å forsøke å undergrave forstyrrende oppførsel hos studenter som kan brukes på andre områder. Dette tar bort den pedagogiske myndigheten til de fleste skoler, som vanligvis brukes til å gi et trygt og effektivt utdanningsmiljø for alle studenter. Lærere er ofte ikke forberedt på å håndtere visse ekstreme former for forstyrrende oppførsel og som følge derav sendes ut av rommet eller skolen skal søke assistanse fra spesialister fra utenfor skolen for å forstyrre. Dette krever ressurser og midler, som kan være bedre ansatt for å forbedre utdanningsmiljøet for alle studenter fremfor bare en.
