Innhold
Positivt forsterkende god oppførsel oppfordrer studenten til å gjenta denne holdningen. Kommunisere til studenter er behovet for bestemte handlinger avgjørende for å støtte god oppførsel. Positiv forsterkning kan tilbys i klasserommet på mange måter. Hvis en lærer takker studenten når han stille lukker døren, eller gratulerer ham når han fullfører en oppgave med suksess, forsterker han sunn atferd.
Sosial forsterkning
Den sosiale forsterkningen kan tilbys av læreren og andre studenter. Det kan demonstreres ved et smil eller en enkel oppmuntring, som å si "God jobb" når positiv oppførsel er oppnådd. Sosial forsterkning er mest effektiv når handlingen blir rost, er tydelig formidlet. For eksempel, når en student hjelper til med å rydde rommet uten å bli bedt om det, kan læreren forsterke sin holdning ved å si: "Godt arbeid, takk for rengjøring."
Symbolisk forsterkning
Symbolisk forsterkning er en form for positiv forsterkning, som belønner en student med poeng eller chips for god oppførsel. Disse symbolene kan ta form av stjerner eller ekstra poeng på et notat. Å gi en stjerne til studenten, når han tar hensyn til oppgavens forklaring, eller ekstra poeng når en student gir en betydelig forbedring, er eksempler på symbolsk forsterkning.
Betongforsterkning
Betongforsterkninger gis til studenter som belønning for god oppførsel. Ifølge en publikasjon "Positive Reinforcement: A Proactive Intervention i klasserommet", distribuert av University of Minnesota, er de mest effektive konkrete forsterkninger de som tilbys i form av sertifikater og brev som studenten tar hjem, gratulerer ham for hans fremgang. De kan også tilbys i form av godteri og leker. Universitetet advarer imidlertid forsiktighet når du praktiserer denne armeringsmetoden hele tiden, fordi det kan føre til misunnelse hos andre studenter.
Forsterkningsaktiviteter
Forsterkningsaktiviteter er spesielle aktiviteter som tilbys til en student som oppfører seg svært godt. Å la studenten tilbringe mer tid i parken, eller bestille en spesiell tid for dataspill, er eksempler på forsterkningsaktiviteter. Aktiviteter kan ta mange former for å passe dynamikken i klasserommet. Disse forsterkerne blir også nevnt som naturlige forsterkninger fordi de utførte aktivitetene er hyggelige og naturlige oppgaver for studenten, som ikke anser dem forpliktende.