Innhold
Dekoding ferdigheter er avgjørende for barn som lærer å lese. Dekoding er prosessen der elevene oversetter et skriftlig ord til en tilsvarende tale, slik at de kan forstå meningen med ordet i spørsmålet. Dekoding er da en nøkkelhandling for barn å lære å lese. Dekoderingsaktiviteter gir en effektiv måte å fokusere på å utvikle denne ferdigheten i klasserommet.
Maler en figur
En effektiv måte å stimulere på dekoding ferdigheter er å knytte ord med bilder. Dette kan gjøres ved å bruke bildebok eller gratulasjonskort med ord som vises nær ditt tilsvarende bilde. En mulig aktivitet kan være å lage plakater eller rommural, hvor elevene styres av hvert ord i alfabetisk rekkefølge. Foreningen av figurer med ord fremmer det konseptuelle aspektet av dekoding og forståelse av et språk.
Gruppelesning
Å lese en historie med klassen som bidrar som en gruppe kan bidra til å stimulere dekoderingsevnen. Denne typen oppgave bidrar til å fokusere på den konseptuelle forståelsen av ord i historien, sammenkoble dem med bilde av ord. Gruppearbeid som lærer å lese, kan også bidra til å redusere trykket fra studenter som kan slite, slik at de ikke føler seg for presset som de ville føle seg i andre typer aktiviteter.
Kontekstuelle aktiviteter
Bruke kontekst er en nøkkelstrategi for undervisning av dekoder. Dette gjelder enhver aktivitet der du kan hjelpe barn å bruke setningene rundt ordet, eller kanskje selve historien for å utlede hva ordet betyr. Dette er en teknikk som imponerer studenten på grunn av forholdet mellom ord og mening. Du kan bruke kontekst i gruppevirksomhet ved å oppmuntre barn til å spørre seg selv hva som skjer i historien.
Flytter bokstavene
Bruken av magnetisk bokstavbevegelse er nyttig for å dekode læring, siden den fokuserer på lydene som er knyttet til hvert brev. For å kunne oversette det skrevne ordet til en tilsvarende tale, må barna lære fonetiske teknikker. Dette innebærer å gjøre lydene innenfor ordet, og deretter bli med i sammen for å lage et gjenkjennbart ord. Bruk av verktøy som kort og tillater barn å se disse koblingene mellom lydene av ord er en svært effektiv aktivitet.
Ha det gøy
Det er mange måter å lage læring på, samt lese morsomme historier i klasserommet. For å lære å bli mer interaktivt, kan du lage et spill som ber barn om å fullføre en historie med ord som mangler. Dette forsterker foreningen av det skrevne ordet med konseptet, akkurat som det får alle til å le. En relatert aktivitet er bruken av ordkategori lister, oppmuntrende barn til å identifisere medlemmer av en konseptuell gruppe, for eksempel farger.