Innhold
Ifølge professor Dr. Neryl Jeanneret er det mange fordeler i undervisningskunst for barn. De kan lære å tenke og handle kreativt når de utvikler estetisk bevissthet og bevissthet. Kunsten utvikler perceptive og fysiske evner hos barn og kan bidra til å øke selvtilliten. Disse og andre viktige punkter kan styrkes med visuelle og skuespillende aktiviteter.
Levende tegneserier
Denne aktiviteten innebærer både visuell kunst og skuespill. Lær barna om tegneserier ved å vise dem gamle og nye tegneserier. Du kan også vise de forskjellige tegneseriene som er tilgjengelige på internett. Ved hjelp av et hvitt papirark og tegnematerialer, må studentene lage sine egne tegneserier. Etter at de har tegnet, deles klassen i flere grupper på 3 til 5 personer. Hver gruppe skal utdanne sine historier foran klassen. Dette viser barna at det er mulig å få arbeidet til liv.
Skulptur scene
Skulpturaktivitet hjelper barn sammen å skape kunst og forestillinger. Del klassen i to forskjellige grupper. En gruppe er foran klassen eller på et stadium. Den andre er instruert til å flytte den første på hvilken som helst måte de ønsker. De kan bevege folks armer og ben, endre deres ansiktsuttrykk, eller hva de vil. Gruppen som skal flyttes må godta å bli skåret av den andre gruppen. Etter at skulpturen er klar, må gruppen som er flyttet, starte en improvisert scene som forklarer hvorfor de er i den posisjonen. Bytt de to gruppene etter noen få minutters scene.
Fantasi Vandring
Denne aktiviteten hjelper barna å bruke sine fantasi mens de har det gøy. De begynner å gå rundt med forskjellige hastigheter (sakte, middels og rask) til de når en viss rytme. Forklar at du vil gi instruksjoner om hvordan de skal gå og handle på denne måten. Noen eksempler er "gå som om du var på is uten skøyter", "gå som om du var i et rom fullt av gelé" og "gå som om nesen din var full av helium". Det er ubegrensede måter for barn å gå rundt, inkludert kjente film- og bokpersoner.
Folkekunst
Denne aktiviteten forbinder kulturelle metoder for visuell kunst og skuespill. Diskuter de mest populære sjangrene av folklore, historier, visuell kunst, dans og folkemusikk med studentene dine. Del dem inn i grupper på 4 til 5 personer og søk etter bestemte emner innen disse feltene. Hver gruppe skal lage en forskningsbasert presentasjon som inneholder et visuelt eller skuespillende aspekt i sitt arbeid. For eksempel, hvis de velger historier, kan de spille en gammel myte for klassen. Studentene vil lære om ulike kulturer ved å delta på presentasjonene fra de andre gruppene.