Innhold
Lærerne vet at mange studenter opplever spenning fra første dag i engelsktimene. De kan være veldig redde eller unngå å delta i klasser muntlig. Heldigvis er det mange aktiviteter som lærere kan bruke for å få eleven til å snakke, lære og ha det gøy den første dagen i klassen.
Navn spill
De fleste barn vet hvordan de skal prestere. Hvis lærere gir eksempler, kan elevene enkelt opptre på engelsk. Et godt alternativ er å spille spillet "Going on a Picnic". I dette spillet må studentene si navnene sine og noe de vil ta med til piknik som starter med samme bokstav. For eksempel "Mitt navn er Sara og jeg tar med jordbær". Sørg for at alle studenter har muligheten til å snakke. For å gjøre det litt vanskeligere, be dem gjenta presentasjonene til alle studentene som kom foran dem.
Kunst
Barn i alle aldre liker å være kreative. Kunstneriske aktiviteter hjelper studentene til å føle seg stolte av noe de vet hvordan de skal gjøre, og få tillit til å snakke i klasserommet. Den første dagen kan lærere få dem til å tegne en tidslinje med viktige hendelser i livet eller et selvportrett som inkluderer tre personer eller ting som er viktige for dem. Be elevene dele mesterverkene sine med en liten gruppe eller hele klassen, og hjelpe dem med ord når det er nødvendig.
Beskrive og gjette
Studentene vil lære om beskrivende ord (adjektiver) med gjetningsspill. Lag en liste over adjektiver på tavlen, inkludert størrelser, former, farger og teksturer. Studentene vil kunne bruke disse ordene mens de legger hånden i en papirpose, og beskriver gjenstanden der inne og andre prøver å gjette hva det er. Lærere kan gjøre den samme aktiviteten ved å gi et hemmelig bilde for hver elev, mens klassekamerater i en liten gruppe prøver å gjette hva bildet er.
Gruppesamtale
Interaksjoner med liten gruppe vil hjelpe elevene til å føle seg komfortable med sine jevnaldrende. De kan diskutere et spørsmål på tavlen eller bruke kommunikasjon til å løse et puslespill. De vil også kunne lytte til lærerens liv ved å analysere personlige ting hun tar med seg til skolen og diskutere hvorfor de synes varen er viktig eller hva slags person hun er. Studentene vil øve på muntlig setningsstruktur i grupper på fire eller fem personer, og sørge for at blandingen av ferdighetsnivåer hjelper alle til å uttrykke sine ideer.