Innhold
George Boole, en engelsk matematiker og filosof, definerte sannsynlighet som "forventning basert på delvis kunnskap." I den moderne verden er sannsynligheten en del av det daglige livet, og arbeidsgivere søker kandidater som har grunnleggende kunnskaper om matte og kritisk tenkning gjennom et stort antall disipliner. Det er flere online- og offline-spill og aktiviteter som lærere kan inkludere i sin leksjon, å forklare studentene teori om sannsynlighet og statistikk på en kreativ og interaktiv måte.
Topper eller ikke
Spillet "Topa eller ikke topa" er et ideelt verktøy for å undervise sannsynlighetsteori i klasserommet. Tilfeldig plasser et kontokort i en koffert og tilbyr det til en student som deltar i spillet. Fordel resten av pengekortene til de andre studentene. Be deltaker å velge en kollega for å åpne kortet og vise beløpet inni. Be spilleren å utføre denne oppgaven to ganger før du, «bankmannen», tilbyr deltaker et annet beløp for å forlate spillet. Be elevene å beregne sannsynligheten for at spilleren vil vinne mer enn beløpet som ble tilbudt for ham, for å avslutte spillet. For eksempel, hvis tilbudet er $ 100 000 og det er fem gjenværende kontantkort med en høyere verdi enn bankens tilbud, kan sannsynligheten beregnes ved å dele fem av de resterende 20 kontantkortene. I så fall er sannsynligheten for at deltakerne vinner mer enn bankens bud 0,25 eller 25%, og spilleren må nekte bankerens tilbud. Gjenta denne prosessen til deltageren aksepterer bankens tilbud eller plukker opp pengene igjen i posen ved slutten av spillet.
Spill av terninger
Spillet av en gitt gir elevene mulighet til å sette de teoretiske og eksperimentelle sannsynligheter i praksis. Den teoretiske sannsynligheten indikerer at hvis en sekssidig terning spilles seks ganger, vil hver av de seks tallene vises en gang. Spillet av en gitt viser at når denne teorien praktiseres, er effekten mye kaotisk. Kast en dø og spør hver av studentene dine om å skrive ned resultatet. Rull terningene en gang til og be dem om å legge til det andre nummeret til det første nummeret og notere denne verdien. Rull terningene tjue ganger i det hele tatt. Studentene kan samle poeng til en "1" spilles når alle taper poengene sine. En student kan velge å forlate spillet og holde sine poeng til enhver anledning. På slutten av tjue spill, vil den som samler flere poeng, bli erklært vinneren.
Justerbar roulette
Justerbar roulette er en onlineaktivitet som gjør det mulig for elevene å beregne sannsynligheten i henhold til antall ganger en peker er rotert og hvor ofte for forskjellige roulette sektorer. Be elevene å justere antall og størrelse på roulette-seksjoner for å variere sannsynligheten for resultatene. De vil bli representert i et bord som måler både eksperimentelle og teoretiske sannsynligheter. På denne måten kan elevene sammenligne resultatene av hvert sted etter at de har spilt ruletthjulet.
Avansert brann
"Advanced Fire" er en onlineaktivitet designet for å demonstrere hvordan en brann vil spre seg i en skog med varierte sett med sannsynligheter og utvidelser. Studentene bør tilpasse hvert sett før skogen brenner, siden selv små endringer i sannsynlighet, utvidelse av skogen og plassering av brannfokuset kan dramatisk endre resultatene. Be elevene å spore steder og analysere mønstre fra «brennhistorikk» -delen av aktiviteten.
