Innhold
Storytelling er til stede i hver kultur. Det er en av måtene folk prøver å fortelle sine egne historier og de andre. Det er også måten en kommunikatør lærer og forsterker betydningen av de tingene han sier. Kritisk fortelling analyserer historier ved å forklare sine komponenter og tolke mulige betydninger. Disse kritikkene kan brukes til alle slags historier og hjelpe folk bedre å forstå hva forfatteren prøver å formidle.
retninger
-
Fokuser på handlinger av tegnene. Narrativ kritikk er definert av tegnene. Gjør karakterens handlinger at de ser endimensjonal ut? Er tegnene godt gjennomtenkt, med mange varianter av menneskelige følelser? Har forfatteren eller taleren skapt en ikke-menneskelig karakter, slik at leseren kan miste interessen for hans eller hennes handlinger? Dette er noen av spørsmålene som må besvares om karakteren av fortellingen. Målet er å sjekke forfatterens perspektiv og målet som hadde tankene under skapelsen av karakteren.
-
Utvikle et perspektiv på årsakssammenheng i fortellingen. Har historien en kjede av hendelser som følger naturlig, som dominoer smuldrer? Hvis det er mangel på årsakssammenheng, undersøk dette også. Hvis ting skjer i historien uten tilsynelatende grunn, argumentere for hvorfor dette er eller ikke er relevant i en fortellende analyse. Å skrive en fortellende kritikk betyr å prøve å finne ut hvorfor ting skjer i historien. Det er også en mulighet til å analysere og detaljere betydningen av hele historien.
-
Analyser publikum som fortellingen er ment for. Historier kan ha mer mening når det er klart til hvem de ble regissert. Politiske taler inkluderer ofte narrativer rettet mot bestemte målgrupper. Betydningen av en historie blir tydeligere når det er åpenbart at forfatteren ville at historien skulle resonere for eksempel mellom folk født mellom 1945 og 1964. Offentlig analyse kan også gi innsikt i forfatterens oppfatning av hans publikum. Hvis forfatteren skriver en veldig emosjonell historie, kan han for eksempel se sin målgruppe som mer emosjonell og mindre rasjonell i sin måte å tenke på.
-
Bestem bruk av verktøy som ironi. Historier underholder ofte på ulike nivåer på grunn av bruken av verktøy som dette. Tegnefigurer, for eksempel, kan fortelle historier som barn nyter samtidig som de underholder foreldrene sine.
-
Organiser kritikken til logiske komponenter. Dette skyldes hvordan historien blir fortalt og hva som gir mening. Noen ganger kan historien behandle kronologisk arbeid, mens det på andre tidspunkter er mer sanselig å splitte kritikken inn i separate seksjoner som omhandler tegnene, årsakssituasjonen og publikum. Dette resulterer i utgangspunktet av forfatterens preferanse og evne.