Undervisningsstrategier for umotiverte studenter

Forfatter: John Stephens
Opprettelsesdato: 26 Januar 2021
Oppdater Dato: 20 November 2024
Anonim
5 steg til nettundervisning
Video: 5 steg til nettundervisning

Innhold

På et tidspunkt i lærerens karriere vil han ha umotiverte studenter som kan forstyrre klassen eller påvirke andre studenter på en negativ måte. Å håndtere umotiverte studenter innebærer litt undersøkende arbeid og noen kreative strategier for å gjeninnføre lidenskap og impregnere lysten til å lære. Jo tidligere du løser problemet, jo mer sannsynlig vil du se forbedring i barnet.


retninger

Vokne motivasjon i elevene dine
  1. Deal med rotet først. Selv om det er viktig å fastslå årsaken til studentens mangel på interesse, er den viktigste faktoren å hindre at deres holdning påvirker hele klassen. Samhandle raskt for å konfrontere den ufaglærte studenten og for å styrke klassens atferdsregler. Å tillate forstyrrelser for å fortsette oppmuntrer til andre elever. Ring studenten ved navn og be ham om å følge reglene i rommet.

  2. Involver umotiverte studenter i diskusjonen i klasserommet. De fleste av tiden deltar disse barna ikke i aktiviteter som er sentrert på pedagogiske emner, men du kan tiltrekke dem ved å stille spørsmål som ikke kan besvares med et enkelt "ja" eller "nei". I stedet for å spørre om sommerferien var morsom, be ham om å beskrive hva han likte mest om sin ferie.


  3. Lov de unmotivated studentene. Det er et naturlig menneskelig ønske om å tilfredsstille folk som man liker, så når en student respekterer og beundrer sin lærer, har han en større tendens til å streve etter å lære fag og delta i klassen. Å rose disse studentene på sine minste prestasjoner i stedet for å påvise deres mangel på motivasjon, bør være et spesielt poeng i deres strategi. For eksempel, hvis en student som vanligvis ikke er godkjent av en eksamen, har bestått, viser dette og hilse på ham for hans fremgang.

  4. Presentere leksjonene på kreative måter for hele klassen å kreve prosjekter. Dette er oppgaven til hver lærer - å instruere studenter som ønsker å lære. Entusiasme er smittsom, så la klassene dine resonere med klassen. Gjør leksjonen til Henry VIII til en parodi og få alle studentene involvert i produksjonen.


  5. Lag en sterk mental forbindelse mellom utdanning og livtilfredshet. For umotiverte studenter kan det være vanskelig å se den positive siden av læring. Du bør ikke bare overbevise dem om at dine økonomiske futures vil bli bedre, du bør også vise dem at livet ditt kan være fornøyd med flere alternativer. For eksempel, hvis en demotivert student viser interesse for kunsten, viser han alternativene han kan ha som voksen innen grafikk, interiørdesign, arkitektur eller reklame, og forklare hvordan utdanning er viktig for hver av disse karriere.

  6. Planlegg en tid da en disaffected student kan diskutere sine problemer med skolens rådgiver. Studier indikerer at selvverdi er en stor faktor i studentens motivasjon. I tillegg er studentens familiemiljø fremtredende i de mentale og følelsesmessige aspektene av barnet. Rådgivere kan tilby teknikker for å forbedre studentens selvbilde. Ta deg tid til å be om råd som du kan bruke i klasserommet for å styrke hva som er sagt til studenten.

  7. Hold atmosfæren stille. Umotiverte studenter forventer allerede det verste, og deres holdning skaper en selvoppfyllende profeti når læreren blir nervøs og fordømmende. Ta dypt pust og pust ut sakte før du får en skarp kommentar. Så smil og legg vekt på de positive aspektene ved studenten.

  8. Samarbeide med andre lærere for å skape en forståelig plan når de arbeider med en bestemt student. I grunnskolen og ungdomsskolen bytter elevene rom og lærere om dagen. Når alle lærerne som er involvert med studenten er sammen, er det større sjanse for å motivere barnet med suksess (se Ressurser).

tips

  • Hold en dagbok med små suksesser og feil du opplever når du arbeider med umotiverte studenter. Når du finner en metode som fungerer, bruk den igjen.

advarsel

  • Ikke ta studentens holdning personlig. Det er mer sannsynlig å være et resultat av ytre påvirkninger. Gjør det beste du kan, men innse at du er en liten del av studentens daglige liv.