Innhold
Maria Montessori mente at hånden hadde en direkte forbindelse med sinnet. Sandpapirbrevene er designet slik at barn kan oppleve lyder ved å stikke fingrene gjennom bokstavene mens de vokaliserer lydene sine samtidig. Studenten utvikler en større forståelse av fonetiske lyder, og når han demonstrerer mestring av den delen, kan han bruke sandpapirbrev til å danne ord.
retninger
-
Be barnet til en klasse på teppet med sandpapirbrevene. Finn ut domenet til fonetiske lyder ved å vise barnet ett brev om gangen og spør hva lyden er. Når barnet viser at han kjenner alle lydene, er han klar til å sette dem sammen og danne ord.
-
Sett en konsonant, / m /, for eksempel, og en vokal, / a /, på motsatte sider av teppet. Pek på hvert brev mens du snakker deres lyd. Begynn å nærme dem en om gangen, og snakk hver lyd så snart du spiller den. Når bokstavene nærmer seg, snakk lydene raskere. Når bokstavene har ligget midt i teppet, vis de to lydene sammen i ett, / ma /. Fortsett å øve med forskjellige konsonanter og samme vokal.
-
Legg til et tredje brev som en endelig lyd når barnet er trygg på å bli med i to lyder. Endre en konsonant om gangen for å la studenten fortsette å praktisere. Bruk ekte ord.
-
Lag en diktat med barnet. Si et ord og be henne om å finne ut hvilke brev som skal settes sammen. Bruk objekter eller ordbilder som følger konsonant-vokal-konsonant mønster, som "godt", "ondt", "farge" og "hundre". Når barnet viser at han kan stave noen ord, kan han da begynne å bruke Montessori mobile alfabetet, som er mindre voluminøst.
tips
- Hvis barnet føler seg frustrert eller gjør feil, stopper leksjonen og begynner igjen på et senere tidspunkt.
- Legg vekt på en vokallyd om gangen. Vokalene må undervises i vanskelighetsgrad: / a /, / i /, / u /, / o /, / e.
Hva du trenger
- For å bruke sandpapirbrevene til å danne ord, trenger du følgende:
- teppe
- Lixa Montessori lyrics
- Objekter og figurer