Innhold
Hver fjerde år går verden inn i den olympiske feberen. En fin måte å oppmuntre barna til å lære er å dra nytte av den interessen, og gjøre det til noe morsomt i klasserommet. En populær metode for å gjøre dette er matematisk olympiad, hvor studentene deltar i olympisk inspirerte matematiske hendelser, selv om dette også kan gjøres med andre fag. Her er noen ideer for å komme i gang.
Den "trekke" av multiplikasjon
Denne hendelsen kan være ferdig på en rekke måter, men innebærer at du resiterer bordet med fart. Tilordne eller tillat elevene å registrere seg med tall. De vil studere og recitere multiplikasjonstabell 1-12 for et bestemt nummer. For eksempel vil en elev som konkurrerer i tabell nummer åtte fortsette som følger: "åtte ganger en er åtte, åtte ganger to er 16, åtte ganger tre er 24 ... åtte ganger 12 er 96." Endelig kan timeren stoppes ved å registrere tiden. Student eller lag med den beste tiden vil være vinneren. Vurder tidsstraff for feil svar, eller la elevene spørre om hjelp hvis de er i vanskeligheter.
Tredobbelt hoppet
Denne hendelsen kan fungere med ethvert emne. I hele OL, eller spill i klasserommet, må du tildele tre forskjellige tester. Testmaterialet kan være et hvilket som helst emne, men skal inneholde minst 10 spørsmål. I stedet for å rangere spørreskjemaene i prosent, bruk føtter som karakterskala. For eksempel, en student som besvarte 10 spørsmål om det første spørreskjemaet, åtte spørsmål om det andre og ni spørsmål om det tredje ville ha hoppet til sammen 27 fot. Pass på å kartlegge fremdriften etter hver test for å vise topp fem plasserte, eller et lagets resultatdiagram hvis konkurransen er i en gruppe.
Generell Medaljekonkurranse
Ved å bruke ideene bak "rip-off" konkurransen om multiplikasjon og fremdrift av kumulative trippelpoeng, kan du bruke samme type konkurranse på et hvilket som helst emne og kalle det noen olympisk arrangement. For eksempel kan en graf med trippelhopp fremgang lett være en kaste eller kaste konkurranse om dart. Å bruke spenningen i klasserommet spill kan være et flott læringsverktøy for alle disipliner. En flott måte å inkludere alle studenter og lærere i konkurransen er å ha en generell konkurranse medalje som beregner resultatene av alle disipliner. Dette kan oppnås ved å bruke individuelle resultater eller lagresultater. Når du bruker lagresultater, bør du vurdere å ha grupper på fire eller fem studenter, som hver representerer ett land. For å innlemme læring i konkurransen, må studentene utarbeide en kort rapport om sitt land, eller be dem om å lage en logo for deres land for å reflektere deres egenskaper og skikker.