Innhold
- Kognisjon
- Selvregulering
- Moralsk utvikling
- Fysisk vekst
- Personlighetsutvikling og kjønnssosialisering
- Utvikling gjennom familieforhold
- Emosjonell utvikling
Tidlig barndom, generelt definert som førskoleår, eller i alderen tre til fem, er et viktig og tydelig stadium i barns utvikling. Den generelle konsensus er at biologiske, kognitive, sosiale og emosjonelle prosesser spiller en betydelig rolle i modningen av barn. Psykologer og filosofer har historisk fremmet forskjellige perspektiver på barnas natur, men de er generelt enige med egenskapene til tidlig barndomsutvikling nedenfor.
Kognisjon
Til å begynne med, av alle deler av kroppen, vokser hjernen mest i løpet av tidlig barndom, og forårsaker dramatiske endringer i kognitiv utvikling. Barnas hukommelse utvikler seg for eksempel betydelig etter tidlig barndom. Barn kan huske mye informasjon!
For det andre lærer barn å uttrykke tanker og ideer knyttet til deres daglige liv ved hjelp av ord og bilder. Psykolog Jean Piaget er den som best illustrerer hva barn forstår og hva de ikke kan forstå på dette stadiet. De kan ikke skille sine perspektiver fra andre menneskers. Men de fleste psykologer innser at alle kan ha falsk tro i en alder av fem år.
Selvregulering
Barn lærer selvregulering og atferdskontroll uten hjelp. Når det gjelder seksualitet, barndom eller perioden Sigmund Freud definerte som den falliske fasen, er for eksempel en tid da barn konsentrerer glede om kjønnsorganene. Etter å ha blitt skjelt ut av foreldrene og andre, lærer de å slutte å spille offentlig.
Moralsk utvikling
Barn begynner å gjøre fremgang når det gjelder moralsk utvikling. Dette er relatert til verdiene som er innpodet av foreldrene. Når tiden går i tidlig barndom, er barna i stand til å utvikle sin egen følelse av rett og galt.
Fysisk vekst
For at de skal vokse, må barn få de fysiske behovene dekket. I barndommen krever de en god mengde søvn. De fleste barn er i stand til å få nok hvile ved å sove gjennom natten og ta en lur om dagen. De trenger også å få vaksiner i tide, riktig og næringsrik mat og trening for å leve et sunt liv. Motoriske ferdigheter forbedres dramatisk i tidlig barndom, hvis disse behovene blir oppfylt.
Når barn leker, utvikler de ferdigheter til å delta i mange fysiske aktiviteter, fra ballspill til dans og gymnastikk.
Personlighetsutvikling og kjønnssosialisering
Et barns sosiale verden påvirker utviklingen av hans personlighet og målrettet oppførsel. Når de går inn i mer avanserte stadier i tidlig barndom, får de mer ansvar. I følge Erik Eriksons psykoanalytiske teori er de på initiativ versus skyldstadium. Hvis de ikke møter utfordringen med å ta ansvar, vil de sannsynligvis oppleve angst og skyldfølelse.
Barn blir sosialisert i kjønnsroller og kulturell oppførsel som passer for en gutt eller jente. Tidlig i barndommen foretrekker de generelt å spille i grupper av samme kjønn. Det er en tid da de lærer hva "rosa" og "blå" betyr. De modellerer vanligvis sin oppførsel basert på farfiguren av samme kjønn som din.
Utvikling gjennom familieforhold
Familieforhold spiller en avgjørende rolle i utviklingen av barn. Forholdet mellom foreldre og barn er en av de største individuelle påvirkninger på barnets selvtillit og følelse av selvkontroll. Foreldrenes autoritet er det beste. Barn utvikler seg raskt i språk på dette stadiet. Den typen miljø skapt av foreldre kan definere grunnlaget for leseferdighet, hvis effektive bøker og verbale øvelser brukes.
Emosjonell utvikling
Førskolebarn er i økende grad i stand til å diskutere følelser og andres følelser. De kan forstå at mennesker er i stand til å reagere på den samme hendelsen med forskjellige følelser. Barn på dette stadiet kan til og med utvikle den slags empati som gjør at de kan forstå og svare på en venns tristhet.