Innhold
Begrepet "stillas" betyr hjelp (parametere, regler eller forslag) som en lærer gir studenten i en læringssituasjon. Teknikken gjør det mulig for studenten å få hjelp bare med ferdigheter som er nye eller som er utenfor deres nåværende evne.
Inspirasjon fra en spesialist
"Et par hjul på sykkel er et klassisk eksempel på stillas. Det er justerbart og midlertidig, noe som gir den lille rytteren den støtten han trenger når han lærer å sykle. Uten slike hjelper kan de komplekse oppgavene til å lære pedal, balansere og slede, på en gang, ville være ekstremt vanskelig, om ikke umulig, for flere små. Denne stillas - sykkelfelger - lar elevene oppnå et mål, å sykle en sykkel med vellykket og deretter å pedal lykkelig for sine vei i den globale verden, forklarte forfattere Michael F. Graves, Bonnie Graves og Sheldon Braaten i deres bok Stillasopplevelser for inkluderende klasser.
typer
Stillasemetoden kan også inkludere å dele en kompleks oppgave i mindre deler, verbalisere kognitive prosesser, gruppearbeid eller forslag. Når studenten begynner å jobbe selvstendig, fjerner læreren alt eller noen av "stillasene".
Adertência
Lærerne må være godt kjent med studenters ferdigheter med å kunne bruke stillas.
betraktninger
Stillasene kan brukes på alle utdanningsnivåer (på grunnleggende og grunnleggende nivå og utover) og i en hvilken som helst disiplin, men krever detaljert planlegging fra lærerens side.
fordeler
Fordelene ved stillasene inkluderer mer motiverte elever, mer tid til å lære enn å forske, og en større sjanse for at studentene får den ønskede ferdigheten.
historie
Konseptet med stillas ble først diskutert i en artikkel som ble et landemerke, skrevet av Wood, Bruner og Ross i 1976.