Innhold
Grafikk gir lærere muligheten til å lære elevene om grafikk. De elsker å bruke grafiske konsepter for å lage bilder og løse gåter. Ingen enhet på grafikk er fullført uten å inkludere kunstneriske aktiviteter som inkorporerer ideene som presenteres. Grafisk aktivitet er spesielt egnet for studenter i grunnskolen.
Bli med på poengene
Lærere kan skape delta i aktiviteter for å lære elevene hvordan man finner koordinater. Læreren gir dem et stykke grafpapir med X- og Y-aksene merket og merket. Deretter gir hun dem en liste over koordinater, som de bruker for å få poengene på papiret. Studentene knytter prikkene i den rekkefølgen de ble gitt for å avsløre et bilde, hvor de endelig er fargefrie. Mer avanserte studenter kan lage sine egne punktvedleggsaktiviteter ved å lage det første bildet og deretter koordinatene.
Mystisk figur
Mystiske figurer kan være enkle eller komplekse, med komplekse varianter som inneholder flere forskjellige farger i deres design. Læreren gir studentene et tomt diagram som bare inneholder linjene, tallene og bokstavene. Tallene er oppført i vertikale bokser til venstre, mens bokstavene er i boksene i bakgrunnen, skrevet horisontalt. Studentene fyller ut boksene ved hjelp av et kodeark som gir koordinater til bokstavene og tallene sammen med tilhørende farge. Denne aktiviteten oppfordrer elevene til å tenke hardt, siden figuren kan ødelegges hvis feil bokser er malt. Studentene bør gjette hvilken figur som skal være når de jobber med aktiviteten.
Grafiske figurer
Det er ingen grunn til at grafikk alltid skal presentere informasjon på en abstrakt måte. Den mest interessante grafikken inneholder tall for å illustrere konseptet. Disse kalles graffigurer. Studentene kan bruke dem i stedet for tall for å illustrere dataene. For eksempel kan en student tegne en graf som sammenligner antall trær i parken med antall busker. Han kan tegne et strekdiagram for å representere hvert telt tre og gjøre det samme med buskene. Eldre studenter kan også lage grafiske figurer, men må ha minst én figur som representerer grupper på 10, 100 og 1000 objekter.
Samarbeidsfigur
En kooperativ figur opprettes av personer som arbeider uavhengig av bestemte deler av en figur. Lærere kan gi studentene et bilde som er delt inn i seksjoner, tildele hver elev til en. En elev vil gjøre seksjon A1, en annen vil gjøre A2, mens en annen vil gjøre seksjon B3. De vil tegne delen av figuren som de er ansvarlige for, og vil bli med dem når de er ferdige. Mangfoldet av farger og stiler som brukes av studenter til å tegne sitt segment av figuren, vil resultere i en fascinerende sammensetning.