Innhold
Utvikling av empati hos ungdom kan være en utfordring i et sosialt hierarki orientert med grunnskolen eller mellomskolen. Tenåringer trenger å lære forskjellen mellom empati og medfølelse - assosiere og forstå opplevelsen av den andres følelser i motsetning til å føle seg veldig lei meg for den personen. Dyrkende empatiske følelser vil utvikle mer respekt blant barn, og de vil ha større interesse for andre mennesker rundt dem.
musikk
Be hvert barn i gruppen å velge en sang som har en empatisk kvalitet. La gruppen høre på hver av dem og se om de kan identifisere den generelle spenningen til sangen eller til og med bestemte utdrag som skiller seg ut. Barn i alle aldre reagerer på musikk og kan identifisere med teksten til en sang som de er kjent med.
Har du ...?
Ha tenårene stående i den ene siden av rommet. Still et spørsmål som begynner med "Har du ...?" For eksempel, "Har du noen gang blitt provosert av en annen klassekamerat?". De som svarer "ja" bør gå til den andre siden av rommet. Spørsmål kan være mer eller mindre spesifikke avhengig av hvilken gruppe barn du jobber med. Gjør dem klar over at alle følte den måten på et tidspunkt i deres liv vil oppmuntre til en følelse av enhet.
Frykt i en lue
Sett en lue rundt i rommet og spør tenårene å skrive ned en frykt de har, brett papiret og legg det på hatten. En om gangen vil barna tilfeldigvis velge en frykt, lese høyt og diskutere hvordan personen med denne frykten kan føle seg. Barn trenger ikke å avsløre sin personlige frykt, noe som gir dem en følelse av anonymitet og tillater dem å uttrykke seg.
dramatisering
Separate tenåringer i grupper og gi dem et scenario der ett barn må uttrykke empati for en annen. Barn vil kunne identifisere situasjoner og aktiviteten vil danne grunnlag for bedre relasjoner når møtet er over. La barna improvisere hvis de ønsker og begynner en diskusjon med andre barn etter at teatret har tilbudt forslag og la dem vise sine egne følelser og reaksjoner på de oppgitte scenariene.