Innhold
- Fysisk utvikling
- Sosial og emosjonell utvikling
- Kommunikasjons ferdigheter
- Tenkeferdigheter
- Hjelpe barn til å utvikle seg
Det er en intens tidsplan for milepæler for fysiologisk utvikling, selv om hvert barn utvikler seg i et annet tempo. Modning saktere enn gjennomsnittet i ett område er ikke nødvendigvis en grunn til bekymring. Stresset av forventninger, uorganisering og tretthet kan redusere utviklingen. Dårlig ernæring bremser også vekst og læring og øker atferdsproblemer.
Fysisk utvikling
Generelle motoriske ferdigheter inkluderer variasjon og kvalitet på bevegelse, mens raffinert motorikk inkluderer motorisk koordinering og evnen til å planlegge og utføre nye bevegelser. Barn forbedrer sansene for berøring, lukt, smak, syn og hørsel, så vel som sansene for bevegelse og posisjon i rommet.
I gjennomsnitt kan 1-åringer hente små gjenstander og gå rundt og holde fast i møbler. Når de er 2 år, kan de hjelpe med å kle og bygge små tårn ut av blokker. Når de er 3 år, kan de sykle på trehjulssykkel og bruke saks uten tips. 4-åringer kan ta hensyn til hver aktivitet i 10 minutter. Ved 5 år kan barn fargelegge linjene og ved 6 år knytte sine egne blonder. Å vokse 5 til 7 cm i høyden per år er gjennomsnittet for små barn.
Sosial og emosjonell utvikling
Den fremtredende barnepsykologen Erik Erikson ser på utviklingen som samspillet mellom genetisk, psykologisk og kulturell påvirkning. Ifølge Erikson utvikler barnet mellom tidlig barndom og 18 måneder verdens tillit eller mistillit. Den neste fasen fortsetter til de er 3 år, da barn lærer om mot og selvkontroll, noe som fører til autonomi eller skam. I en alder av 5 år lærer barna å ta initiativet enten eller å oppleve skyld hvis de blir frustrerte over seg selv.
Kommunikasjons ferdigheter
Barn kan etterligne lyder, se på de som snakker til dem og svare annerledes på språket som snakkes hjemme. I det andre leveåret er de fleste barn i stand til å følge ordrer og si minst noen få ord, inkludert eiendeler som "mine". 3-åringer bruker mer kompleks grammatikk og kan gjenta enkle sanger og rim. Ved 4 år er gjennomsnittsbarnet interessert i spørsmål med "hvordan" og "hvorfor".
Tenkeferdigheter
Barn er interessert i å utforske miljøene. Babyer begynner å forutse hendelser og gjenkjenne ansikter. Å prøve å forstå hvordan gjenstander fungerer er vanlig 1 år, en tid da barn skyver ting for å se om de faller. Barn, 2 år, kan organisere ting i kategorier basert på størrelse og farge. En forståelse av fortid og nåtid kan ikke utvikle seg før 4 år; perler og ordspill er kanskje ikke mulig før 5 år. Hjernens utvikling er ikke fullført før ungdomsårene, så det er viktig å huske på at barnet ikke kan bruke voksenlogikk.
Hjelpe barn til å utvikle seg
Å oppmuntre barn til å utforske deres interesser hjelper dem å utvikle seg. Å ha for mange regler i spill begrenser utviklingen din, selv om sikkerhet er en prioritet. Å støtte ordbruken for å uttrykke følelser lærer barna passende svar når de er frustrerte. Når foreldre ikke representerer sine egne følelser, kan de bli forvirret. Spør hva barnet synes før du svarer på spørsmålene umiddelbart, og respekter ideene og meningene deres selv om de virker gale. Å holde, klemme og vugge barn er trøstende. Avspenningstid med musikk eller dans hjelper også til å takle stressene i livet. Husk at hvert barn er unikt, og at utvikling også er en læringsopplevelse for foreldrene.