Innhold
Sannsynlighet er et viktig konsept som blir introdusert for unge studenter. Ved å bruke attraktive spill kan barna lære om sannsynlighet, som innebærer problemløsing, og bestemme sannsynligheten for at forskjellige ting oppstår. For barn i 3. klasse, med bruk av kuler for sannsynlighet, er spill garantert å holde oppmerksomheten deres.
Om sannsynligheten
Sannsynlighet betyr muligheten for en hendelse som skjer, for eksempel å kaste en mynt og fallende ansikt eller krone. Å bestemme sannsynligheten for en hendelse innebærer å undersøke totalt antall mulige utfall og antall måter som hendelsen i spørsmålet kan forekomme. Dette emnet er ideelt for barn i klasse 3, siden det kan forenkles på en måte som gjør det tilgjengelig for unge elever, for eksempel gjennom grunnleggende grafikk, fargerike diagrammer og praktiske aktiviteter.
Typer søtsaker
Selv om det finnes flere typer søtsaker som absolutt vær så snill, er bare noen få varianter akseptert for sannsynlighetsspill. Mens de fleste studenter ikke nekter sjokoladebarer, lollipops og candy bars, kan disse elementene skape rot, ha mye sukker og er ikke nyttige for sannsynlighetsspill. Søtsaker som bamse og sjokolade smelter ikke lett og er tilgjengelige i en rekke farger, noe som gjør dem ideelle for fargebaserte sannsynlighetsspill.
Sannsynlighetsspill
Å bruke candy som rekvisitter i et sannsynlighetsspill med farge, del studentene i lag og gi en brun papirpose med 10 farget kuler for hver. Fyll hver pose med seks grønne kuler, tre appelsiner og en lilla. Lagmedlemmene bør ta vare på godteri fra posen, skrive ned fargen på et ark og sette det tilbake; Dette bør gjøres 20 ganger. Lagene må bestemme sannsynligheten for å trekke en farge fra posen ved hjelp av sannsynlighetsligningen, hvilket er antall måter en hendelse kan oppstå dividert med totalt antall mulige utfall. Instruktøren kan behandle dette som et løp, hvor laget som når den riktige konklusjonen, vinner først, eller kan bare diskutere svarene med lagene.
Ytterligere ideer
Du kan også bruke candy for å lage mer spennende sannsynlighetsspill med rouletter, terninger og skuffer. Bruk fargede kuler som markører på skuffer, eller som rekvisitter for å introdusere sannsynlighet for barn. Hell for eksempel en pose med kulørte kuler på en flat overflate, for eksempel et bord, og demonstrer hvordan det finnes forskjellige tall i hver farge. Be klassemedlemmene å sortere søtsaker etter farge og opprette kakediagrammer som demonstrerer denne informasjonen, individuelt eller i grupper. Barn kan skifte seg for å presentere sine funn.